Home › Veelgestelde vragen

Veelgestelde vragen

  1. Welk uitgangspunt dient bij het afstuderen te overheersen: de bewijsvoering van de individuele student dat hij/zij op Hbo-niveau kan werken of het leren hoe het is om in de beroepspraktijk te functioneren?
    Antwoord: beide elementen zijn belangrijk. De bewijsvoering van HBO-niveau is het meest gediend als de student in eerdere studiejaren al geoefend heeft met een standaardaanpak voor praktijkwerk en daarbij met hulpmiddelen heeft leren omgaan welke zijn / haar zelfredzaamheid vergroten. Het leren wordt bevorderd door afstudeerprojecten met de nodige zorg te selecteren op uitdagendheid.
     
  2. Hoe kan de wetenschappelijkheid van het afstudeerwerk beoordeeld worden?
    Antwoord: door te kijken naar:
    •    gebruik van een zorgvuldig gedocumenteerde werkwijze
    •    toepassing van theoretisch kader op basis van actuele, in het vakgebied geaccepteerde theorieën, concepten en of methoden en technieken
    •    conclusies en aanbevelingen die aantoonbaar door de resultaten van het onderzoek gedragen worden
    •    een voor de opdrachtgever originele, bevredigende en werkende oplossing
    •    kritische reflectie over de theoretische en praktische waarde van het uitgevoerde onderzoek en een kritische procesevaluatie over de opdrachtuitvoering en de klanttevredenheid.
     
  3. Hoe kan de begeleidingskwaliteit van het afstudeerbedrijf verbeterd worden?
    Antwoord: door als opleiding een standaard begeleidingsmethode voor alle betrokken partijen – student, schoolbegeleider en bedrijfsbegeleider – te introduceren en ook de bedrijfbegeleider een minitraining te geven in het werken met die methode.

  4. Wat is een goed programma voor terugkomdagen?
    Antwoord: Opleidingen zijn er vaak heel creatief in om uit de vele mogelijkheden een keuze te maken. Een paar ideeën:
    -  door de studenten vooraf ingebrachte vragen beantwoorden
    -  door in gespreksgroepen ervaringen uit te laten wisselen
    -  enkele studente een presentatie laten houden over hun afstudeerwerk
    -  veel voorkomende problemen behandelen
    -  een bedrijfsbegeleider zijn/haar kant van de begeleiding laten vertellen
    -  een gesprek met de eigen schoolbegeleider
    -  een overzicht behandelen van voortgang en kwaliteit van alle afstudeeropdrachten
     
  5. Wat zijn de voor- en nadelen van opdrachtwerving door de onderwijsinstelling versus zelfwerving door de afstudeerder?
    Antwoord:
    De voordelen zijn:
    •    de student leert solliciteren
    •    het verhoogt zijn/haar zelfredzaamheid
    •    een actueler probleem door minder tijdverloop tussen wervingsmoment en uitvoering
    •    meer betrokkenheid van student en begeleider bij de opdracht
    •    zelfwerving verhoogt de verantwoordelijkheid voor het resultaat
    •    het spaart de opleiding veel werk, mits goed aangestuurd
    •    de school krijgt er een veel groter en gevarieerder netwerk van stageverleners door
         
    De nadelen zijn:
    •    een grotere afhankelijkheid van de werfkracht van de student
    •    het vraagt talent om de zelfwerving aan te sturen
    •    er zijn altijd studenten die het niet lukt en/of veel hulp nodig hebben